Storia e memoria nella percezione degli insegnanti e nelle scelte formative: lo scenario della grande trasformazione e l’elaborazione del presente di Giuliana Bertacchi, presidente della Commissione didattica dell'Insmli In questo
contributo vengono formulate e proposte alla discussione le riflessioni scaturite
dalla lettura delle interviste a 40 insegnanti che hanno partecipato alla prima fase della
ricerca/azione su "Memoria e insegnamento della storia contemporanea".
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